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Reform: Warum Grundschüler künftig kein schriftliches Dividieren mehr lernen
(www.news4teachers.de)
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Das Beispiel ist ein bisschen zu einfach, um die Unterschiede aufzuzeigen. Wenn ich das richtig verstanden habe, können die einzelnen Summanden, die in Summe den Dividenden ergeben 'nach Gefühl' frei gewählt werden, also bei
157:6z.B. auch120:6 + 24:6 + 13:6, wärend schriftliches Dividieren starr die Teil-Dividenden für jede Stelle vorgibt.https://www.grundschulkoenig.de/mathe/4-klasse/halbschriftliches-rechnen/halbschriftliches-dividieren/